Notices bibliographiques

Education prénatale : un espoir pour l’avenir (L')

OMAEP, 1996-03

L’alpha L’Oméga (Besançon)

190 p. 139 FF

Actes du Congrès Mondial sur l’Education prénatale (Grenade, 17-19/06/1993) organisé à l’initiative de l’Organisation Mondiale des Associations pour l’Education Prénatale.
A côté des dérives positivistes, vétérinaires et techniciennes d’un pan entier de la gynécologie-obstétrique, se développe l’idée que l’enfant in utero est un être de relation et de mémoire et que la grossesse est un moment essentiel conditionnant largement le développement futur de l’enfant et de l’adulte. C’est la conviction que tentent de partager les associations pour l’éducation prénatale.
L’éducation prénatale : un espoir pour l’avenir rassemble les interventions de psychologues de la grossesse et de spécialistes médicaux de la sensorialité et de l’éducation prénatale.
Si certaines interventions et affirmations s’appuient plus sur une intuition que sur des preuves irréfutables, le lecteur sera surpris de l’étendue de ce qui est tout de même scientifiquement prouvé quant à la réceptivité foetale. Une fois n’est pas coutume, la seule intervention regrettable n’est pas celle d’un médecin, mais d’une «philosophe, théologienne et écrivain» espagnole, Enrique MIRET MAGDALENA, en entier porte-à-faux par rapport à l’esprit général du colloque lorsqu’elle affirme que l’embryon ne devient humain qu’au moment de l’animation (au sens de la capacité à se mouvoir, signe de son développement nerveux). On regrettera également une ambiguïté sur le désir d’enfant, dans les propos de David CHAMBERLAIN. Deux pages malencontreuses qui ne justifient pas le rejet d’un ouvrage globalement très intéressant pour le mouvement pro-vie et notamment les antennes et les maisons accueillant des femmes enceintes qui trouveront là une approche médicale positive de la grossesse totalement fidèle à la notion d’accueil de la vie qu’elles tentent de promouvoir.
Ce livre est disponible auprès du Centre International pour la Vie

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